• Migliorare le competenze metodologiche per promuovere una didattica per competenze e la programmazione di prove autentiche per valutare le competenze chiave, incluse quelle di Educazione civica e STEAM
• Migliorare le competenze dei docenti nell’uso delle tecnologie digitali per promuovere una didattica attiva, favorire l’inclusione, la motivazione e le competenze digitali negli alunni.
•  Potenziare le competenze linguistiche, metodologiche, didattiche e comunicative degli insegnanti di lingua straniera per migliorare le competenze multilinguistiche dei discenti
• Migliorare le competenze linguistiche per i docenti di disciplina non linguistica (DNL) e le competenze metodologiche-didattiche per avviare nell’istituto la metodologia CLIL/EMILE
•  Potenziare le competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell’arte, nel teatro, nel cinema e nei media di produzione delle immagini e dei suoni, anche mediante l’apertura al territorio
•  Promuovere lo sviluppo di competenze multilinguistiche e la motivazione degli studenti attraverso la loro partecipazione alla mobilità all’estero
• Miglioramento delle competenze, capacità e conoscenze necessarie per gestire dal punto di vista amministrativo e organizzativo i progetti Erasmus+

• Job shadowing  e corsi di formazione per docenti
• Attività in scuole estere per gruppi di studenti (a partire dal terzo anno).

Attraverso la formazione CLIL, i partecipanti hanno appreso metodologie,  nuove idee e strategie per facilitare  l’apprendimento degli studenti  nelle lingue straniere e per avviare attività interdisciplinari con l’approccio CLIL nella scuola.

Durante le formazione i  docenti sperimentato alcune attività pratiche con l’approccio CLIL,  hanno migliorato le  competenze linguistiche, digitali,  le strategie per facilitare un apprendimento attivo negli studenti e per collaborare con gli altri insegnanti.

I partecipanti hanno progettato insieme ai colleghi alcuni esempi di attività CLIL sui temi della sostenibilità ambientale, dei cambiamenti climatici,  degli obiettivi dell’agenda 2030.

Apprendendo nuove metodologie e migliorando l’utilizzo degli strumenti digitali i docenti potranno sperimentare nelle  classi una didattica attiva, interdisciplinare e inclusiva  con la metodologia CLIL, per promuovere negli studenti lo sviluppo di competenze linguistiche e civiche (sulla sostenibilità , ambiente e cambiamenti climatici). La condivisione di didattiche efficaci e la conseguente disseminazione nell’istituto a supporto del curricolo in verticale, favorirà la creazione di ambienti di apprendimento significativi e stimolanti.